3. 課堂上做甚麼？課室太嘈?

英國心泉早前舉辦分享會，請來資深老師Lily Tang – Gentile講解如何適應英國中學教育和生活，對此問題有詳細介紹。多謝義工製作文字撮要如下： 

課堂上做甚麼？

Lily教授課堂時會進行多種類型的活動，避免沉悶，若冗長地講解課程，學生會聽不下去。故此她會以pair work, MWB work (mini white board), group work等不同方法去教數學，讓學生多討論、多聆聽，亦以worksheet去操練，鞏固知識。

一堂50分鐘，大概分配：

0900-0910 – starter questions （點題發問）

0910-0920- introduction of topic （課程講解）

0920-0935- practice （試做）

0935-0950- plenary- checking understanding （檢視理解）

0900-0910- recap starter （重温）

0910-0925- paired activity on misconceptions （分組糾錯活動）

0925-0935- topic practice with a puzzle （謎題練習）

0935-0950- consolidation of knowledge （鞏固知識）

她不建議在課堂上抄寫，因為效用不大，當學生抄下筆記後，看似內容滿滿，但卻只是搬字過紙，沒有經過深入思考，領略不到當中知識。她有時會請學生在課堂後記錄課堂內容，當學生茫無頭緒時，她會列出關鍵字句 (key words)，讓學生重組學習內容。這些技巧就是讓學生明白如何有效學習、組織資料，這可比純綷的知識傳授更為重要。

其實在疫情過後，很多學校已將課堂筆記上傳到One note, Google Classroom中，實不用作無謂的抄寫，學生應投入到課堂的活動中。倘若學校真的沒有提供任何課堂筆記及教材，建議家長可要求學校提供教學PPT。再者，家長亦可在BBC bite size或 CGP Revision Guide找到相關課程內容。

上堂時好嘈?

在英國的課室，「安靜」並非一件好事。若經過一個很安靜的課室，Lily會很擔心，擔心學生們正在做甚麼，是否在有效學習。因為即使學生安靜地做工作紙，也總會有對答案的時侯，不可能完全安靜。所以「好安靜的課室」並不等於「好的學習環境」。

英國教師界有一項名為「Teacher Tag」的問卷調查，每天大約有一萬名老師回應3條問題，其中一項是「I don’t mind pupils chatting in my classroom, as long as they get the work done.」（詳情可見投影片) 從問卷可見，約有70%的老師同意這條提問，Lily 也填了「slightly agree」。而她相信香港的老師大概會有70%表示不同意。

雖然英國課堂不安靜是常態，但若小朋友認為課堂有操行秩序問題的話，建議家長可與小朋友一起去討論如何去面對這個問題，又或如何在較嘈雜的環境下上課，並討論當中的解決辦法。