英國心泉移英求生術系列–《 阿SIR、MISS同你傾 2023》 半個學期話咁快就完，你有無以下疑問： 我想追番之前學校教左嘅課程，我可以點樣做？GCSE咁多科，我可以點樣選科同預備GCSE? 冇家課，又唔駛帶書返屋企，點知阿仔學左咩？就黎家長晚會，但個個老師見得幾分鐘，點問先好？ 我們找來幾位在英國任教嘅前香港中小學老師為你解疑答難。
英國心泉移英求生術系列–《 阿SIR、MISS同你傾 2023》 半個學期話咁快就完，你有無以下疑問： 我想追番之前學校教左嘅課程，我可以點樣做？GCSE咁多科，我可以點樣選科同預備GCSE? 冇家課，又唔駛帶書返屋企，點知阿仔學左咩？就黎家長晚會，但個個老師見得幾分鐘，點問先好？ 我們找來幾位在英國任教嘅前香港中小學老師為你解疑答難。
🍀A 媽：細讀EHCP 申請表格，就會明白到整個重點是如何說服地方政府，自己的孩子有甚麼特殊學習需要，而這些需要如何對其做成具體挑戰，又如何可以透過EHCP 取得的資源和支援克服這些挑戰，你提供的資料和建議，愈具體愈有助於申請。
例如其中A部份是All about me ，是問孩子的情況。你在申請時要回答以下問題: 如孩子喜歡甚麼，不喜歡甚麼？對他最重要的人是誰？有甚麼期望？我重點寫小朋友的需要，寫他面對的困難。例如作為自閉症孩子，他開始了一個項目，就一定要完成，不能要求他中間停止，改做其他活動。又有嚴重言語發展遲緩，所以不能在30人的大班上課，要小班才可以學習。另外我寫期望校方如何幫助仔仔處理學習困難、社交困難，要求一對一影子老師等。
英國的制度與香港大不同，了解和明白EHCP的申請流程，是成功的第一步，三位”成功媽媽”早出出席分享會，講講對流程的體會：
A媽: 英國SEND包括四部份，包括(1)認知與學習、(2)社交情緒及精神健康、(3) 溝通及言語 (4) 肢體及感知需要。
要留意，由香港來到全英語環境，學校要先排除是因為語文問題所引發的學習障礙，要觀察一段時間，加上不同小朋友有不同的適應速度，老師要先攪清楚才會開始提供SEN支援。
(繼續閱讀…)
開學預備篇 2 – 孩子如何打入本地小朋友的圈子? 有不少家長擔心小朋友係英國會唔容易識到朋友，兩位移英多年的港媽分享佢哋嘅親身經驗，家長可以做D咩嘢等小朋友容易踏出第一步。 🍀ZOE媽媽: 呢度家庭好興邀請同學仔去屋企玩，大家可鼓勵孩子邀約幾個同學，等佢哋有多D機會混熟，爸爸媽媽亦可趁機認識本地嘅家長。 ☘️KITTY媽媽: 無錯呀!幫自己小朋友攪生日會/playdate都係一個可以令自己小朋友同家長自己有多啲接觸其他同學/家長嘅機會。其實英國係一個有好多族裔嘅地方，所以我會鼓勵家長去同多啲唔同族裔嘅家長溝通、交流文化。若有小朋友請仔仔女女去生日會，就盡量參加。 🍀ZOE 媽媽: 生日會形式好多元化，有租出面活動場地如WAR GAME場、彈床樂園；係屋企BBQ, 甚至小朋友一齊係屋企睇場戲、一齊整PIZZA都可以係生日會嘅主題。最緊要係投小朋友所好，就玩得開心。不過都要留意問清楚家長參與嘅小朋友有咩☠️食物敏感，也要避免有骨或容易哽親嘅食物，以策安全。 ☘️KITTY 媽媽: 我覺得要投小朋友所好，香港小朋友要了解下呢度小朋友睇咩玩咩，呢度小朋友或年輕人鍾意嘅卡通或流行文化同香港其實好似，例如都係鍾意Pokemon, Minecraft, LOL, , Roblox。大家無咁熟悉嘅例如Miraculous: Tales of Ladybug & Cat Noir 或 Jamie Johnson都可以了解吓。
開學預備篇 1 – 協助孩子在學校建立安全感 剛剛到埗的家庭，還有不足兩周，就要送孩子進入全新的學校。適應語言、適應文化、建立友誼全部要時間，孩子不會一時三刻建立到安全感。對孩子來說，因為返學而令焦慮指數爆升，其實是正常不過的事。 要教導子女面對種種不確定，家長言語鼓勵及陪伴❤️❤️❤️非常重要。但在學校，孩子始終是要自己勇敢面對各種困難。英國心泉有些小貼士給大家： （1）🍀🍀給孩子課堂生活的心理準備英國與香港的學校生活其實差別很大，不少爸爸媽媽多會告訴孩子英國學校功課較少，測考不多，這固然可令孩子感到較放心。但同時英國老師會要求同學上堂多抄筆記、課堂時同學又會較嘈吵……種種課堂生活的不同會令孩子感到一時難以適應。 要給孩子充足的心理準備，可找身邊較早到埗的大小朋友分享學校生活的體會，家長又可參考心泉講座「港英教育大不同」的Fb帖文或YouTube 片段了解一下現職英國中學的FRED老師的現身說法。 （2）🍀🍀給孩子第一日回校的小任務你給孩子的小任務不是聽到多少老師私指示、不是識到幾多個新同學，而是請孩子趁有空檔在校園為自己尋找一個喜歡的角落：一棵大樹下、草地的一角、攀爬架上仰望的一片天空……鼓勵孩子建立自己專屬的comfort zone，叮囑孩子在學校感到孤單、憂慮之時，可在小息、午膳時間去那兒放鬆一下。 （3）🍀🍀給孩子校園生活分享的適切回應孩子放學回來，家長要把握機會了解一下孩子的校園生活。孩子肯講，家長就要用心聽，同憂同笑。但對不善表達的孩子，家長又可以點樣打開話題呢？由較輕鬆的校園細節著手，由午膳吃了什麼、非學術課堂如體育堂等開始。孩子肯講多些，就可問今日校園生活有什麼較深刻印象或與香港上堂不同嘅地方。 若孩子提及一些不開心的經歷或遇上困難，甚至第一天放學就喊著說不開心，爸爸媽媽要耐心聆聽發生了什麼令孩子不安的事，讚賞孩子願意說出感受。聽完苦水，不妨回應一句:「如果爸爸媽媽好似你今日經歷咁多關卡，都會唔開心。但係我睇到……」。🍀🍀爸爸媽媽不用急於為孩子出謀獻策，反而要對孩子願意嘗試及付出的努力加以肯定及讚賞，也可分享爸爸媽媽小時候或現在適應新環境的體驗，多些和他們回想孩子過往克服困難的成功經驗。重點是讓孩子感到你明白他們的難受，願意陪伴他們經歷這段困難的時期。 ❤️❤️❤️9月開學的第一天，記著給孩子一個擁抱，告訴孩子在新學校會有新的挑戰，在這一場歷險旅程中會有起有伏，但爸爸媽媽相信孩子會努力前行，而爸爸媽媽也會為小勇士打氣。
港英教育大不同分享內容, Fred Sir為香港註冊教師，十年資助中學教學經驗，並曾任訓導老師多年，目前已成為英國的註冊教師，於英國中學任教至今已一年。他早前出席心泉分享講座，向家長介紹港英兩地學校文化之別。
港英教育大不同，200多位報名參與 英國心泉 周一講座的家長
A – Z 英國學校關鍵字
小學是否沒有統一的課程？小學是如何評估學生的表現？
如何幫助孩子跟上學習進度？
英國學校不會列出學生的成績名次，父母如何得知子女的學術表現？
家長最了解自己的子女。以下須知只為一般關注的事項。家長也可提出其他問題，好能找到最切合你孩子需要的學校。
清單是翻譯自Bracknell Forest t Information, Advice & Support Service給該區家長特別是SEN家長選校時的建議，但不論孩子是否有特殊教育需要，此清單有可給家長作為參考。
1. Thinking about your child’s needs 考慮孩子的需要
🤔 What are your child’s particular needs? 你的孩子有哪些特別的需要？
🤔 What things are most important for your child when considering what school is best for them? 最適合你孩子的學校，要具有什麼最重要的條件？
🤔 How will your child get to school – will the Local Authority provide transport? If so, what kind （bus, bus pass, taxi）and will an escort be provided? 你的孩子打算怎樣上學 : 地區教育局會有供交通安排嗎？ 如有，是什麼類型（巴士、巴士乘車證、計程車）及有提供照顧者嗎？
2. Visiting a school 學校探訪
Nothing is as important as making a personal visit on a normal working day.
親身在一個正常上課天到學校探訪，最為重要。
Think about whether it is appropriate to take your child with you, particularly if you are visiting more than one school. It could lead to your child becoming excited or confused about a specific school and ultimately as their parent you are the one to make the decision about which school you would prefer your child to attend. Be aware that for children with an education health and care plan the LA will need to agree with your preferences in order for the school to be named in the plan.
家長要考慮是否帶同孩子前往，尤其是要探訪超過一間學校。孩子可能會對某間學校感到特別興奮或覺混亂，而選校最終還是由家長決定。請注意，如果孩子已經在EHC計劃內，地區教育局要同意該所學校可以執行有關計劃才可。
You can take a friend, relative or other supporter with you.
你可以和一位親戚、朋友或者支援者一起前往。
When visiting a school the kinds of things to notice are:
探訪學校時值得關注的地方：
👀 On your first contact with the school and during the visit do you feel welcomed? 跟學校的第一次接觸及踏進學校的一刻，你感到受歡迎嗎？
👀 Do the staff seem interested in you and your child and in answering questions? 工作人員看起來對您和您的孩子感興趣並願意回答問題嗎？
👀 Do the classrooms look like bright and pleasant places where children can learn? 各教室的環境和氣氛，都是明亮、愉快的，適合孩子們的學習嗎？
👀 Does the whole school look orderly and cared for and a safe place for your child? 學校整體關愛有序，能夠為你的孩子提供安全的學習環境嗎？
👀 Are the corridor and toilet areas clean and tidy and accessible to your child? 走廊、洗手間等均清潔整齊，也方便你孩子使用嗎？
👀 Would you like your child to spend his or her school days there? 你放心讓孩子在這兒上學嗎？
👀 If your child goes with you to visit the school, how does he or she feel about being a pupil there? 如果孩子跟你一起到學校，他/她對於有可能在這裡上學的感覺如何？
👀 Do the children look busy and happy? Are they helpful and friendly? 這裡的學生們看來都忙碌卻快樂嗎？ 他/她們都友善和樂意襄助嗎？
👀 Are the children calm and engaged in learning, and with each other？ 學生們都表現平和、共同參與學習活動嗎？
👀 Are the staff listening to children and answering them respectfully? 教職員工願意聆聽學生的話，及會尊重地作出回應嗎？
👀 Do you see commitment and enthusiasm amongst the staff? 你覺得教職員工們都投入工作，亦富熱誠嗎？
👀 Are the staff friendly towards you and the children? 學校人員對你和孩子都表現友善嗎？
👀 Do you see the children’s work proudly displayed around the school？ 你有否見到學校驕傲地在校內周圍展示學生作品嗎？
👀 What specialist facilities/equipment/toys/resources does the school use for SEN? 學校為有特殊需要學生，提供什麼特別設施/器材/玩具/資源？
👀 Does the layout of the school environment suit your child’s needs e.g. open plan/small classrooms/outside areas/accessibility? 學校環境能配合你孩子的需要，例如開放式校舍設計/小型教室/戶外空間/方便到達嗎？
👀 How many children are in each class? How many adults are in each class? What are they there for? 每班有多少個學生？每班有多少個成年人？他/她們在教室內負責什麼？
3. School Issues 關於學校
🏫 What does the school prospectus tell you about the school? 學校簡介小冊子，告訴你關於學校的什麼？
🏫 What are the school policies on special educational needs, bullying, the role of the parent, safety, absence, administering medicines, equal opportunities? 關於特殊教育需要、欺凌、家長角色、安全、缺課、處理服藥、平等機會等，學校有什麼政策？
🏫 What does their Local Offer tell you about how they support children with SEND? Local Offer 中關於這所學校如何支援SEND有甚麼論述?
🏫 Who is the SENCo and how much time do they have to devote to SEN work? 哪位是特殊教育統籌老師（SENCo）？他/她有多少時間分配到投入照顧有特殊需要的學生？
🏫 How does the school prepare for children’s admission to the school? 學校是如何為新生入學作準備的？
🏫 How is information on children’s needs shared with school staff? 學生的個別需要，如何轉達到教職員工？
🏫 What expertise does the school already have in meeting the special educational needs of children? 學校在照顧有特殊教育需要學生方面，已具備哪些專長？
🏫 What support mechanisms and training are available for all staff in the school? 如何為校內教職員工，提供處理有特殊教育需要學生的培訓和支援機制？
🏫 How does the school communicate relevant information to the parent and encourage parents to communicate with them? 如何為家長提供相關資訊，及鼓勵家長保持與學校溝通？
🏫 What is the supervision at breaks and lunchtimes? 小息及午膳期間的督導如何？
🏫 How does the school help children who are not yet toilet trained? 怎樣協助那些仍需協助如廁的學生？
🏫 How does the school ensure the safety for all children on planned activities？ 學校如何在計劃開展的活動中確保所有學生的安全？
🏫 Does the school have links with any other school? In the case of a special school is there the possibility of partial or full inclusion/reintegration with a local mainstream school? 學校與其他學校有聯繫嗎？如果是特殊學校，學生是否有可能部分或全部融入/重新融入當地主流學校？
4. Helping your child 幫助你的孩子
🧒 How does the school plan, review and monitor individual children’s needs and progress? 學校如何規劃、檢討和監督個別兒童的需求和進度？
🧒 What teaching methods and strategies are used to aid children’s learning? 學校使用什麼教學方法和策略來幫助孩子學習？
🧒 How long are the lessons and are support materials provided? 課堂時間有多長？會否提供輔助材料？
🧒 Will your child miss certain parts of the curriculum because of their SEN? How flexible will the school be with this? What lessons do pupils miss to receive extra help? 你的孩子會因為特殊教育需要而錯過課程的某些部分嗎？學校在這方面的安排有多靈活？學生如獲得額外幫助，會錯過了哪些課堂？
🧒 What arrangements are made for school exams, tests and SATs? If your child is of secondary age, does the school offer GCSEs or another programme of external examinations? Does the school make use of concessions for exams such as extra time or providing a laptop or scribe if needed? 學校考試、測驗和SAT有哪些安排？如果你的孩子上中學，學校提供的是GCSE抑或其他公開考試課程？學校會否有考試寬限，例如加時或在有需要時提供筆記本電腦或抄寫員？
🧒 How does the school work with support services to meet the needs of children with special educational needs? Are there other professionals based at the school? (e.g. Therapists) 對於有特殊教育需要的兒童，學校如何因應他們的需要提供支援服務？學校裡還有其他專業人士（例如治療師）嗎？
🧒 What extra activities does the school provide at lunch time/after school? What are the play/recreational facilities like? What are the supervision arrangements? 學校在午膳時間/放學後提供哪些課外活動？遊玩/娛樂設施是什麼樣的？監管安排如何？
🧒 What is the school’s policy on inclusion for school trips? How would they support your child on them? 學校有出行活動時，學校的融合政策是什麼？他們在這些活動中會如何支援你的孩子？
5. Behaviour and support within the school 校內的行為和支援
👩🏫 How does the school ensure that all pupils are welcome and that differences are respected? 學校如何確保接納所有學生並尊重差異？
👩🏫 How does the school’s discipline system adapt to take account of the specific needs and difficulties of children? Is positive behaviour praised? 學校的紀律制度如何因應兒童的特殊需要和困難作調適？正面的行為會得到表揚嗎？
👩🏫 Are all staff briefed on potential triggers for children’s outbursts/meltdowns? What plans are in place if an incident occurs in a class? 是否向所有教職員介紹了各兒童情緒爆發或崩潰的潛在觸發因素？如果在課堂上發生了事故，有什麼處理計劃？
👩🏫 Are there any quiet areas where children can go if they become stressed or anxious? Are there distraction-free work areas? 如果孩子感到壓力或焦慮，是否有安靜的地方可以去？學校是否設有不受干擾的工作區？
👩🏫 Is there any buddy system or peer support where an older child helps a younger child within school? 校內有沒有伙伴制度或朋輩支援，讓大一點的孩子幫助小一點的孩子？
👩🏫 Is there a learning mentor system in the school that can be used for your child if they need it? How does this work? 學校是否有學習導師制度，讓你的孩子在有需要時使用？這是如何運作的？
6. Information from schools 校方提供的資訊
All schools have to produce information, which is available to parents, usually from the school office. 所有學校都必須提供資訊，家長通常可以從校務處獲得這些資訊。
You can ask for the following:
你可以要求下列資訊：
7. Pre-visit preparation 參觀前的準備
Before arranging a visit, contact the school and ask for a copy of the school prospectus (you may be able to download this from the School website). After reading the prospectus think about and write down a list of questions you would like to ask the school when arranging the visit.
在安排參觀之前，請聯絡學校並索取學校章程的副本（你可以從學校網站下載）。閱讀學校章程後，想一想並寫下你在參觀時想問學校的問題清單。
Things to consider and discuss before the initial phone call to school:
和學校初之通電話前需要考慮和討論的事項：
Possible questions to ask during the visit:
參觀期間可能要問的問題：
8. After the Visit 參觀後 :
Discuss your thoughts and feelings with someone else. Consider:
與他人討論你的想法和感受，包括：
資料來源:
英國GCSE/16+教學FAQ
港英教育大不同，家長先掌握當中之分別，是協助孩子適應英國生活的第一步。英國心泉請來四位在港英兩地均有教學經驗的老師，出席「阿Sir 、Miss同你傾」活動， 回答百多位家長的問題，這裡節錄高中組(GCSE/16+)的熱門答問：
🍀問：英國學校不會列出學生的成績名次，父母如何得知子女的學術表現？
✏️答：雖然學校沒有總成績排名, 在英國的教學過程中，每間學校必然會透過測驗或考試對學生進行評估，然後派發成績單。由於沒有名次比較，有許多家長確實未能分辨子女成績熟優熟劣，難以了解他們在學校的真正學習表現。不過大多數高中會在成績單上增設一項名為「GCSE Predicted Grade」，即預計學生能夠在GCSE考試中大概所獲得的類近級別成績，以供家長參考；初中則會有類似「拉Curve」的做法，成績單上會有一項指標，根據學生的學習評估表現反映他在班內屬於哪個成績級別。
🍀問：老師通常只提及學生的優點，怎樣才可得知子女在學習上有何不足之處？
✏️答：英國老師普遍只會提及學生的優點，甚少指出他們的不足之處。如家長希望得知孩子在學校有任何需要改善的地方，不妨透過電郵方式向老師查詢，老師一般都會直接回答。
其次父母可以透過學校所安排的「Parents Evening」中向老師提問。「Parents Evening」是一個家長與學校之間上佳的溝通渠道，大致分為兩種，第一種是學校在每個學年安排特定時間，讓家長自行相約學科老師會面傾談關於學生的問題；另一種校方較為重視，主要針對Year 11的同學。如果老師覺得學生在臨考GCSE前在某方面需要特別改進，學校會在數月之前主動發送電郵給家長相約會談，不過出現這種情況的機會甚微。
🍀問：如果孩子在學校的行為太過分，老師是否如香港的做法般致電家長？
✏️答：會。老師除了會通電話外，也會發送電郵通知家長。相反，如果家長一直沒有收到老師的電話或電郵，即代表子女在學校的行為並不過分。
🍀問：英國的GCSE與香港的DSE有何不同？
✏️答：GCSE是學生在高中第五年（即Year11）考，DSE則在高中第六年考。以Fred所教授的宗教科為例，選擇題只佔極少量分數值(1/24)，主要要求學生以長文作答，其他科目的答題方式也大同小異。如要知道每個科目的實際要求，最好還是向所屬科目老師查詢。
🍀問：GCSE選科要注意甚麼？
✏️答：學生還是追隨自己的個人興趣選科比較好。小朋友初到英國，面對全新的學習環境，對於他們來說有選擇最為重要。首先，他們要對自己的選擇有所承擔，成績不論好壞都要接受最後結果。其次是學生選擇上自己心儀的課堂，他們會更加投入和主動。最後，同學在學習過程中感到愉快的話，他們所考獲的成績自然較理想。英國的教學理論是著重學生是否有所選擇，他們的意願絕對受到重視。
🍀問：Double Science與Triple Science之間有何分別？
✏️答：如果小朋友對科學有興趣，尤其是打算經英國高考課程（A-Level）升讀大學、並希望在大學修讀跟科學有關學科的話，選擇Triple Science比Double Science較為有利，但前者的功課比較繁重，如果子女本身對科學缺乏興趣，不建議強逼他們修讀，情況猶如香港高中學生選擇文科或理科一樣，若然小朋友喜歡修讀科學相關科目，可讓他們揀選Triple Science，否則便選修Double Science，最重要還是視乎學生的意願。
學校通常要求同學在英文、數學、Double Science/Triple Science、歷史及地理等科目揀選其中一科及選修一科外語為必修科。其實除了讀GCSE課程外，還有其他課程選擇，例如BTEC level 2課程是等同GCSE的課程，此課程設計以職業導向，若GCSE後，修讀BTEC National諄程，資歷是等同於英國高考課程（A-Level），同樣也有升讀大學的途徑。
🍀問：英文和英國文學是否屬於同一科？
✏️答：雖然兩科的學生一起上課，但所作答的考試內容並不一樣，兩者的Predicted Grade也是獨立出現在成績單上。學校最基本要求是學生英文及格，而非英國文學。如同學打算在A-Level修讀英國文學，其麼其英國文學考試成績必須及格。
🍀問：如何得知GCSE的考試範圍？
✏️答：家長或學生可到Examination Board網站查閱，基本上每個科目的考試範圍資料細節已清楚列明。
🍀問：學生到埗英國後要等候一段時間才有學位，他們如何在等候期間取得學科教材及GCSE歷屆試題自習？
✏️答：無論是哪種程度的公開考試，每一科都必定會有教科書。書本可於網上（例如Amazon）或二手書店購得。
無論是新制的GCSE抑或是IGCSE，歷屆試題（Past Paper）、評卷參考（Marking Scheme）及考試報告（Annual Report）均可於Examination Board網站上找到，並且可任意下載。不同的Examination Board除了載有教科書資料外，也有一些類似「天書」的Revision Guide，這些天書有時還比教科書更實用。
評卷參考（Marking Scheme）其實真的只供參考，雖然可讓同學大概知道取得高分的標準，但最終都是依靠閱卷員的判斷而給予分數結果。
🍀問：GCSE的課程範圍除包括Year 10及Year 11的教學內容外，亦包含Year 9的基本知識，如子女錯過了，他們能夠追回落後進度嗎？
✏️答：如學生錯過了某些學科的學習機會，對GCSE考試來說是非常致命的，例如數學科，建議家長透過電郵與老師商討如何解決這個問題。其實大部分英國老師都不熟悉香港學生的教育背景，不了解同學曾經在香港讀過甚麼，不過他們必定會有公開考試的課程範圍資料，以對比香港的教學內容，從而找出學生未曾學會哪個課程部分。BBC BITESIZE（www.bbc.co.uk/bitesize）也是其中一個很有用的網站，同學可查詢英國全國公開試的課程範圍，內裡資料非常齊全，包含不同考試局出版的課程內容、教學短片及課程練習等，如學生想翻查其他年級的教學內容，也可以在這個網站找到。
是否需要補習就由請家長自行判斷，但在英國不像香港般盛行。部分家長會安排子女報讀一些重要或必修科目的補習班，例如數學、科學等，較少聽聞有學生上選修科的補習班。以Fred教授的宗教科為例，若果學生入讀Year 10，並不會補回Year 9的教學內容。雖然如此，只要為小朋友提供合適的書本，即使同學錯過了一年GSCE的課程內容，透過補習應可追回進度。如學生在學習上遇到難題，可在網上尋找一些專門應付考試的網站如revisionworld、quizlet、seneca，這些網站所提供的教學資料有助學生日常溫習。
🍀問：學校透過考試將學生分為Advance及Foundation，是如何決定？
✏️答：首先是跟學生的能力決定，但不是每科都是以此分配。每間學校需要善用有限資源照顧不同學生所需，亦視乎在行政上能否因應每位同學的學習能力區分，方便老師因材施教。
🍀問：不同考試局所舉行的公開考試內容有何分別？
✏️答：考試內容基本上大同小異。有人提及某考試局所出的試卷比較淺易，不過最終都是由學校揀選哪間考試局的試題，而非由學生選擇。
🍀問：報讀GCSE中文科對子女入讀Sixth Form有沒有幫助？此課程相當於香港哪種程度？
✏️答：GCSE中文科大概只有香港小三、小四的中文程度。舉例在香港，南亞裔學生不報考DSE中文，便會報考GCSE中文科(第二語言)。GCSE的中文課程資歷認證作用不大，只能證明學生擁有小三至小四中文程度能力，許多學校都建議學生自修，學校亦沒有相關支援提供，因為校方相信同學有能力處理。若然家長想孩子取得具認受性的資歷，可替他報讀IGCSE的中文（第一語言），此課程的考核範圍包括作文、文言文閱讀理解等，類似昔日會考課程的中文，不過所要求的答題技巧與會考或DSE略有不同。IGCSE專為海外學生而設，可自行報讀，如要更多詳細課程資料，可上網登入不同的考試局查詢。
🍀問：如在GCSE成績不理想，有其他升學選擇嗎？可以選擇重讀嗎？
✏️答：在英國，無論學生的GCSE成績如何，學校都不會提供重讀選擇。部份提供16+教育的機構會有數學、英文的課程協助學生重讀GCSE以取回合格的成績。如果學生在多個科目未能在GCSE取得4或以上成績，便可報讀職業訓練課程如BTEC、T Level、appenticeship等，情況如昔日香港學生考完會考後，不升讀預科，而直接進入護士學校修讀護理課程。若果成績理想，最終大學也會考慮取錄。家長可參與網頁https://www.careerpilot.org.uk/qualifications了解英國的資歷架構。
🍀問：Sixth Form有甚麼收生程序及條件？
✏️答：Sixth Form主要是校方憑學生的GCSE成績而決定取錄與否，但由於每間學校的學位有限，通常都不能取錄所有原校學生，不同學校的收生要求及截止日期也各異。其實在GCSE放榜前，學校已預先取錄學生，並發出有條件取錄通知書，若然學生的GCSE成績達標，便會被校方即時取錄。
當學生在Year 10及Year 11時參加校內考試，每個科目所獲得的Predicted Grade會顯示在成績單上，其他學校會根據此Predicted Grade去預計同學在GCSE公開試中大概考獲的分數而決定是否向該學生發出有條件取錄通知書。
🍀問：若果學生最終在公開試考獲的分數比Predicted Grade低，可以怎算？
✏️答：在英國，Predicted Grade是非常重要的，皆因學生都是透過UCAS上呈A-Level的Predicted Grade去報讀心儀大學。
如果學生在公開考試取得的成績未能達到Predicted Grade，就要視乎當年的收生情況。若然該中學或大學學科的學位仍然有空缺，便會予以考慮取錄，有時校方也會考慮學生的誠意，建議不妨寫信或發電郵至相關人士爭取機會。
🍀問：在GCSE沒有揀選修讀的學科，能否在A-Level選修？
✏️答：雖然有很多英國高考課程（A-Level）的學科並無指明要求學生必須在GCSE修讀過相關課程，部分科目甚至並未開設GCSE課程，但學生最好跟學校了解他們的選科要求。
🍀問：A Level可以重讀嗎？
✏️答：學校沒有提供重讀選擇，但學生可以選擇重考，但情況比較罕見，許多大學更指明不接受重考。
🍀問：College和Sixth Form有何分別？
✏️答：前者供學生修讀非學術性的課程，含職業導向元素，例如攝影、髮型設計、化裝、木工或金工等，大多對行業有實際用途且資歷具認受性。
🍀問：如何知道大學學科收生要求？
✏️答：建議家長和學生到大學網站查閱。
🍀問：GCSE成績對將來考入大學的影響性有多大？GCSE成績是否給大學作為挑選學生時的必要條件？
✏️答：每間大學的要求有所不同，部分學系或學士學位課程除了要求學生在A-Level考獲達標成績外，還需要在GCSE獲得某個級別分數。有關詳情最好還是到大學的網站查詢。
部分大學會安排學生進行面試，若然有多名報考生在公開試取得的分數相同或非常接近，學生便要在面試期間向面試官剖述為何自己在高中時沒有修讀某些科目，依然有資格及能力入讀這個學科。如果子女打算完成大學學位後繼續進修的話，他們曾經修讀的專科，可能對日後升讀碩士或研究生課程、甚至取得某些專業執照都較為有利，因此選科對學生而言相當重要。
🍀問：除了學術成績外，學生如何加強個人簡歷？
✏️答：同學可多參加講座或爭取實習機會。以Fred所教的學校為例，校方會專為Year 12的學生提供一星期的實習機會。當學生日後經UCAS報讀大學填寫個人簡介時，大學會細閱同學所擁有的實習經驗，並據此作為收生的考慮之一。
港英教育大不同，家長先掌握當中之分別，是協助孩子適應英國生活的第一步。英國心泉請來四位在港英兩地均有教學經驗的老師，出席「阿Sir 、Miss同你傾」活動， 回答百多位家長的問題，這裡節錄初中組的熱門答問：
🍀問： 如何幫助孩子跟上學習進度？
答：英國的課程大網比較複習，而且有很多行政詞彙，家長不易理解。大力推介家長和同學用BBC bitesize上的免費教學資源，跟著內容來温書或預習。家長只需到這個網站，揀選有關科目，再揀選題目，就能夠找到大量根據官方課程內容設計的有趣教材，當中包括了各重要名詞的解釋。
https://www.bbc.co.uk/bitesize
香港學生剛到英國讀書時，一般是聽講較難，還要去理解一埋陌生的學術名詞，可能會感到有點吃力。如果家長能夠鼓勵孩子做預習，每日用半小時掌握了課堂上會用的名詞，就能事伴功倍。雖然BBC的內容不一定和學校的進度和時間表同步，但有預習一定有幫助。
家長可以和老師溝通，要求對方提供 TOPIC LIST（課堂大網），應該大部份老師都會願意提供。雖然未能知道甚麼時候會教甚麼題目，但總算有個概略。不過，切記不要要求老師今日問，明日就會提供，要有耐性。
最重要的一點是要由孩子主導學習，家長出力幫忙甚麼做功課，老師就無法從中掌握孩子的學習進度和水平，無法為孩子提供適切的幫助。
🍀問： 如果幫助孩子提升英文水平？
答： 從生活中學習語言是重要的一步，要多安排孩子參加本地人的活動。英文文化協會亦有提供適合青少年用的英文教學資源。當中A1-A2 vocabulary（ 字詞）是初中生應該要懂的，若你發現孩子在掌握這些字詞上有困難的話，他們在課堂上應該也有問題，要給他們額外支援。
英國文化協會英語學習教材網站： https://learnenglishteens.britishcouncil.org,
A1-2 字詞：https://learnenglishteens.britishcouncil.org/vocabulary/a1-a2-vocabulary
如果想學習在各科目用到的英文字詞，可參考（Common Core State Standards, CCSS）Tier 1-3 的英文單詞。其中Tier 1 是日常生活中常用的字詞，Tier 2 多為跨學科的常用字詞(例：integrate, elaborate)，Tier 3 主要為各學科的專有名詞為主(例：Photosynthesis, isotope)，對中階和進階學術英文學習者最有幫助的單詞大多數落在Tier 2-3。
🍀問： 成績表上的評級Exceed/Meet/Below Expectation 代表甚麼？
答： 如果用香港家長習慣的分級，大概是：
Exceed Expectation （優於預期）＝ A-B
Meet/Below Expectation （符合預期）＝ C
Below Expectation （遜於預期）＝D-E
如果是遜於預期，即孩子在學習上可能 遇到了困難，家長可能留意。不過，家長亦要調整一下自己的心態，要容許孩子有時間去適應新學校、新文化，多給他們一點支持，而不是只用成績表評級來衡量孩子的表現。
🍀問： 家長會每科老師只有五分鐘見面時間，應該如何問問題？
答： 老師見家長開始時兩分鐘做寒暄，剩下時間不多。家長要爭取時間問三題：
1. 有沒有教學大網(topic list)、課堂目錄（ content page ）甚至教科書可以提供？Can you kindly provide us any topic list, content page and textbook?
2. 希望家長可以在那方面多作支援？Is there an area that we can help our kid on?
3. 有甚麼增益活動孩子可以參加？We are very interested in any extra-curriculum activities. Is there any you can recommend?（教師知道家長支持，有這類活動時，就會提醒你的孩子報名）
🍀問： 孩子英文欠佳，能否得到EAL支援？
答： 坦白說，香港孩子要取得EAL 支援的機會不大，因為他們大部份都會A-Z，亦可以寫到一些自我介紹，程度遠遠高於一些來自發展中國家的孩子。EAL 資源本來就不多，會留給更有需要的一群。家長可以向學校提出，但不一定能夠成功取得。而且EAL 可以說是基本步，對香港孩子並不合用。
🍀問： 學科分set 是甚麼一回事？孩子怎樣才可以轉SET？
不少學校由YEAR 9 開始就會按學生的各科的程度分組，叫做set。一般而言，會分成3至4個組，一些私校據聞會分得更細。 課程內容會十分不同，例如進入第一組(set 1)的同學，即有在會考取得6以上的成績，高年級的可能已經教超前一年的內容； 而最低組別的可能還在學習基礎課程，如果會考取得4分，已經是超額完成。
至於升組，學校會根據學生的評做結果來調整。有些是每學期一次，有些是每兩個學期調整一次，學生有進步就可以升組。
English (UK)